2023年3月23日-25日，第六期常青藤訓(xùn)練營如期開營，來自全國各地項(xiàng)目部的40名學(xué)員齊聚杭州總部，帶著提升能力的強(qiáng)烈愿望和賦能業(yè)務(wù)的緊迫責(zé)任，進(jìn)行了為期3天的集中培訓(xùn)。

公司副總裁兼學(xué)院院長金桂明為開營致辭，金總首先恭喜大家經(jīng)過報(bào)名篩選，成為第六期常青藤的一員，并指出當(dāng)前工程咨詢行業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，同時(shí)也存在著千載難逢的機(jī)遇，對(duì)我們從業(yè)人員提出了更高要求，常青藤學(xué)員是公司未來的骨干力量，希望大家秉承目標(biāo)導(dǎo)向、思考導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向，在訓(xùn)練營中能學(xué)有所獲，在工作中能學(xué)以致用。

大咖授課

/重構(gòu)學(xué)習(xí)力

金總在課程中強(qiáng)調(diào)了工程咨詢行業(yè)的專業(yè)化趨勢(shì)，并通過具體理論與模擬答辯的形式，為大家解讀了學(xué)習(xí)力，并與大家探討了學(xué)習(xí)力的提升路徑。他指出，學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的引擎，大家都要打造自己的核心競爭力，才能更好的走向未來！學(xué)員課后表示，聽過金總的課程，他們對(duì)學(xué)習(xí)力這個(gè)原能力有了更深的認(rèn)識(shí)，有了清晰的提升路徑，受益匪淺。

/全過程進(jìn)度管理

李總分享了從計(jì)劃與進(jìn)度管理的關(guān)系入手，提出項(xiàng)目管理的七個(gè)步驟和四個(gè)清單，并通過答辯實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)員針對(duì)案例題目擬出進(jìn)度計(jì)劃和四個(gè)清單，并對(duì)每一組的成果都進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，學(xué)員表示茅塞頓開，對(duì)全過程進(jìn)度管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

/全過程質(zhì)量管理

本課以劇場工程為例，為大家分享了自己從業(yè)多年在決策、設(shè)計(jì)、招采、建造、運(yùn)維五大階段質(zhì)量管理的工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人的獨(dú)到見解，用精簡、干練的語言闡述現(xiàn)場工作中最實(shí)用的道理，通過舉例子、現(xiàn)場提問互動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)員的熱情，學(xué)員表示陳總的課堂春風(fēng)化雨、引人入勝！

/全過程安全管理

課程首先闡述了全過程安全管理在各個(gè)階段的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)為大家傳授了答辯的技巧和注意事項(xiàng)，隨后各小組以案例為基礎(chǔ)進(jìn)行了兩輪模擬答辯，大家充分思考、集思廣益、積極發(fā)言。葛總對(duì)每位發(fā)言的學(xué)員都進(jìn)行了有針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)，整個(gè)課堂干貨滿滿，氛圍輕松而活躍。

/第一課：角色認(rèn)知與管理

課程中王老師運(yùn)用德國人本心理學(xué)探索工具OH卡，帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了一次沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)。學(xué)員遵守OH卡禮節(jié)，在帶領(lǐng)師的五個(gè)由淺入深的活動(dòng)中進(jìn)行自我的情緒狀態(tài)、思維模式與溝通方式等方面的覺知與探索，最后利用歐卡曼陀羅進(jìn)行了“監(jiān)理員的意義”、“一個(gè)優(yōu)秀員工應(yīng)該具備的品質(zhì)有哪些”和“如何做好管理者角色的準(zhǔn)備”三個(gè)議題的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，在思想碰撞中開拓思維與創(chuàng)造力，學(xué)員們表示這種新穎的學(xué)習(xí)方式不僅洞見了自己，也覺察到別人，加深了交流、豐盈了情感，同時(shí)也有了行動(dòng)計(jì)劃，將所學(xué)所悟?qū)W以致用。

第二課：高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

柯維先生的經(jīng)典七個(gè)習(xí)慣，作為世界500強(qiáng)企業(yè)高管必修課，不像一個(gè)知識(shí)點(diǎn)那樣簡單易學(xué)，是技能甚至是態(tài)度，需要刻意甚至刻苦的練習(xí)和感悟，但對(duì)人一生的影響要比一個(gè)知識(shí)點(diǎn)大得多，它能幫助你實(shí)現(xiàn)人生底層操作系統(tǒng)的升級(jí)。王老師用生動(dòng)有趣的方式，為大家闡述了“積極主動(dòng)”，“以終為始”和“雙贏思維”等七個(gè)相輔相成的習(xí)慣，通過一個(gè)個(gè)日常工作和生活的場景再現(xiàn)、學(xué)員的模擬分享和小組桌游式共創(chuàng)讓學(xué)員達(dá)成思維轉(zhuǎn)換和自我管理，實(shí)現(xiàn)高效能。

時(shí)間滿滿當(dāng)當(dāng)，課程精挑細(xì)選，活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，為期三天的集中培訓(xùn)獲得了學(xué)員們的一致好評(píng)。雖然開營培訓(xùn)已經(jīng)落幕，但留給學(xué)員們的思考和學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，“1+2+3”的線下自主學(xué)習(xí)將依據(jù)各小組的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，并將所學(xué)在崗位上不斷進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)員紛紛表示要抓住機(jī)遇，勇于突破，在六個(gè)月后的結(jié)營培訓(xùn)時(shí)，可以自信拆開本次總結(jié)時(shí)寫給自己的一封信，讓大家看到一個(gè)更好的自己，全力以赴成為公司的棟梁之才！

學(xué)員分享

陳文鳳：

聽了金總的《重構(gòu)學(xué)習(xí)力》，我明白了學(xué)習(xí)力是動(dòng)力、毅力和能力三者的綜合體，要學(xué)著把自己掌握的學(xué)習(xí)資源轉(zhuǎn)換成知識(shí)資本。在當(dāng)前建筑行業(yè)嚴(yán)峻形式下，我們更應(yīng)該要提高自己的能力，人終其一生所堅(jiān)定的事，就是學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，懂學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)！

龍佳瑤：

小王老師講的《角色認(rèn)知與管理》讓我印象最為深刻，我個(gè)人覺得講課的模式非常好，實(shí)踐互動(dòng)上課，可以很快的吸收學(xué)習(xí)知識(shí)，通過歐卡牌的方式看到自己內(nèi)心最直觀的想法，了解當(dāng)下的自己，以及未來的自己應(yīng)該如何怎么去面對(duì)，更能清楚的知道自己想要的是什么，為之去努力。也相信目前的自己是最好的，未來會(huì)更好。歐卡牌的上課模式非常好，我很喜歡～讓我更能專注的學(xué)習(xí)。

韓悅：

陳家義老師的《全過程質(zhì)量管理》課程從決策、設(shè)計(jì)、招采、建造、運(yùn)維等方面結(jié)合實(shí)際工程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，細(xì)致入微。我對(duì)全過程質(zhì)量管理有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)每個(gè)階段會(huì)遇到的問題有了初步的了解。質(zhì)量管理不僅僅是施工現(xiàn)場的管理，而是對(duì)全過程各個(gè)階段的質(zhì)量把控，此外我也學(xué)習(xí)到了新的視角：產(chǎn)品的最終使用者的評(píng)判才是決定一個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量好壞的直觀表現(xiàn)。

吳怡：

葛磊老師兩道關(guān)于全過程安全管理的答辯題目，給我?guī)砗芏鄦l(fā)與思考，用答辯的形式既活躍了課堂氣氛，又講解了知識(shí)。同時(shí)葛老師鼓勵(lì)我們敢于去將自己的觀點(diǎn)展示出來，答辯時(shí)敢于去說自己的想法，在項(xiàng)目現(xiàn)場要勇于管控識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，消除安全隱患，避免產(chǎn)生事故。

黃天成：

《七個(gè)習(xí)慣成就高效人士》過程中最精彩的是小王老師叫我們分享影響圈和關(guān)注圈的時(shí)候，大家排起了隊(duì)伍，都在積極分享。在以后的生活中，要更加積極主動(dòng)，改掉拖拉的毛病，要緊的事一定要立即完成。以后也要多看書，不管是專業(yè)內(nèi)的還是專業(yè)外的都要多閱讀。感謝小王老師的付出，使我收獲良多！

馮祖波：

在《全過程進(jìn)度管理》的課堂上，李冬老師出題，叫我們自己去構(gòu)思，然后上臺(tái)分享。我覺得特別棒，鍛煉了我們的思維邏輯，對(duì)待我們提出的疑惑，都一一耐心為我們解答。我學(xué)到了做任何事情都有其進(jìn)度或者步驟，回到項(xiàng)目后我一定好好學(xué)習(xí)，只有多積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能在拿到一個(gè)問題后，對(duì)應(yīng)該怎么去解決問題有自己的構(gòu)思。